天博体育官方APP体育课教学设计体育课教学设计体育课教学设计 课的设计 一、指导思想 本教材依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成 长。在整个教学过程中以学生发展为中心，注重激发学生的运动兴趣，重视学生的主体 地位与教师的主导作用，体现体育教学以身体练习为主要手段的特点。 二、教材分析 快速跑属于田径运动径赛中的距离最短、速度最快、强度最大的项目。蹲踞式起跑 和起跑后的加速跑是快速跑教学的内容之一。其优点是两脚有牢固的支撑点，可以利用 身体重力的作用快速起动。此项教材对发展学生快速反应和奔跑能力具有积极的作用。 六年级学生曾...

　　体育课教学设计 课的设计 一、指导思想 本教材依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成 长。在整个教学过程中以学生发展为中心，注重激发学生的运动兴趣，重视学生的主体 地位与教师的主导作用，体现体育教学以身体练习为主要手段的特点。 二、教材

　　快速跑属于田径运动径赛中的距离最短、速度最快、强度最大的项目。蹲踞式起跑 和起跑后的加速跑是快速跑教学的

　　之一。其优点是两脚有牢固的支撑点，可以利用 身体重力的作用快速起动。此项教材对发展学生快速反应和奔跑能力具有积极的作用。 六年级学生曾经在五年级简单学习过蹲踞式起跑。在五年级的基础上，加强起跑与起跑 后的加速跑的衔接，抓住快速反应与蹬摆结合的关键进行教学，发挥蹲踞式起跑的优势。 50米快速跑教学共设计7次课，本次课为第二次课，在第一课次学习蹲踞式起跑的基础 上进行第二课次起跑后加速跑的学习。教学重点为：反应迅速；前蹬有力；后摆积极； 蹬摆结合。教学难点为：蹬摆配合协调。 三、学生分析 六年级的学生兴趣爱好比较广泛，运动兴趣是学生参与体育活动的主要动机。此阶 段的学生男女生出现较大差异。男生好动，参与体育活动的积极性比较高，而女生参与 运动的积极性相对较低。升入六年级学生逐渐进入生理发育期，身体骨骼、肌肉、心肺 功能比以前发展速度提高。因此在此阶段进行快速跑教学是发展学生速度素质和奔跑能 力的时机。学生对蹲踞式起跑技术并不陌生，对蹲踞式起跑的技术掌握有一定的基础， 而起跑后的加速跑是要求在最短的时间和距离内发挥最快的速度。掌握蹲踞式起跑姿势 并不困难，蹲踞式起跑和起跑后的加速跑的衔接技术关键才是学生学习的难点。 四、组织方法：分组不轮换 五、主要教法手段： 1、运用教师的讲解示范，给学生建立正确动作概念。 2、运用比赛、游戏等多种形式，激发学生练习兴趣。 3、运用口诀的形式，强化动作要领。 4、采用比赛情景模拟，体会参与体育竞赛的乐趣。 六、教学媒体： 起跑器6个、小皮球24个、发令枪1把、若干、标志桶4个 课 时 计 划 学校：朝阳区白家庄

　　班级：六年级1班 人数：24人 教师：唐永新 内 容 1、快速跑：蹲踞式起跑和起跑后的加速跑 2、游戏：冲过火力网 1掌握蹲踞式起跑与起跑后的加速跑快速反应、蹬摆结合的技术动作。 教 2提高学生的快速反应、奔跑以及躲闪能力，发展学生的速度、灵敏素质。 学 目3培养学生勇敢、顽强、勇往直前的精神。 标 部时次课的内容 组织教法与措施 分 间 数 一、教学常规 组织队形：学生站成四列横队 开 1体委整队、报告人 始 31 数 教法：1教师观察学生集合站队情况 1 2师生问好 分 2教师提出上课要求 部 1 3宣布内容： 钟 3调动学生上课的积极性 分 ? 快速跑：起跑后的加 速跑 要求：学生集合快、静、齐 ? 游戏：冲过火力网 精神饱满 一天博TB、徒手操 组织队形：学生散开成二列体操队形 1上肢运动 准 2扩胸运动 104教法：1教师口令领做，学生进行徒手操练习 3体侧运动 分×要求：边观察教师动作边模仿 4全身运动 备 钟 8 2教师讲专项准备活动的要求 5压腿、踝腕关节绕环 拍 3大腿由低到高原地高抬腿练习 二、专门性准备活动 要求：大腿逐渐抬高，下肢三关节充分蹬直 部 1原地高抬腿跑 4节奏由快到慢原地高抬腿练习 2游戏：长江黄河 要求：节奏由慢到快，上下肢协调配合 分 一、快速跑：起跑后组织队形：学生站成二列体操队形 2 的加速跑 教法：1、复习蹲踞式起跑动作 要求： “各就位”五点着地， “预备”提臀移 重心 1 2、教师讲解快速起跑的关键，引出教学重点 部时次课的内容 组织教法与措施 分 间 数 2-3 重点： 3、教师带领学生做蹬摆练习 反应迅速；前蹬有力；要求：上下肢蹬摆协调 2-3 后摆积极；蹬摆结合。 4、学生两人一组蹲踞式起跑蹬摆练习 基 1 难点： 要求：起跑时后蹬有力 2-3 蹬摆配合协调 5、教师示范蹲踞式起跑并强调动作要领 151 动作要点口诀： 6、蹲踞式起跑追逐跑练习 本 两脚后蹬身向前， 分要求：反应快速，动作协调 1 快速蹬摆是关键。 钟 7、用起跑器体会蹬摆结合动作 要求：前脚有力蹬，后脚积极摆 1 8、听击掌节奏起跑练习 部 要求：步幅由小到大 1 9、教师示范使用起跑器 分 1 10、学生尝试使用起跑器练习 要求：两脚之间距离适宜，前脚掌蹬离起跑器 1 11、学生模拟竞赛起跑练习 要求：反应快速，蹬摆积极 12、 学生展示 要求：集中注意力听信号，认真体会快速跑， 注意安全要记牢。 二、游戏：冲过火力 练习队形：如图 网 投 掷 线 方法：学生分数相等 两队，两队互为攻守。攻队 排成一路纵队站在端线 守队分为两队各自在投掷线准准后持小皮球准备好，教师发备备 分区区 令后攻队按顺序有序跑出， 钟 守队拿皮球投击，安全通过 者的一分，往返跑两次统计 得分后后互换攻守，最后以 投 掷 线 分多队获胜。 部时次课的内容 组织教法与措施 分 间 数 1、进攻队不得跑出

　　： 1 教法：1教师讲解游戏规则，强调投掷安全 跑道，否则视为被击中。 2 2教师组织学生集体进行游戏， 2、守队投掷时不得跨过投掷 线、小皮球只能击打腰部以下要求：学生遵守游戏规则、注意练习安全 位置，否则无效。 结3 2-3 一游戏：解扣 组织队形：同上 束 二教师小结 分教师根据上课情况以

　　扬为主进行小结 部 分 三收器材、下课 钟 要求：放松充分，收器材积极参与 密度预计： 场 30%-35% 地 设平均心率预计： 130---135次/分 计 《快速跑：蹲踞式起跑和起跑后的加速跑》 课时计划 学校：朝阳区白家庄小学 姓名：唐永新 时间：2008年11月12日

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